很少有故事會以數學為小說題材的，大概是因為很多人聽到數學就頭痛，也因此，我非常佩服作者的勇氣。或許不完全是勇氣的驅使，而是真正的熱愛，就像小說裡面的老林與裴之，那樣熱愛數學。那種熱愛，超越了對名利和成績的追求，而是一種一生的志業。反之，故事主角林朝夕更像是我們這樣的普通人，是個大四文組女孩，因為種種考量在高中放棄了理組再也不用碰數學。她過著一個平凡大四生的生活，有對未來的迷惘，有對過去的遺憾，有熱心長輩介紹撮合的對象，也有面對父親初老的焦慮。
原來日子就該是這樣繼續過下去的。可因為接觸了寫在牆上的E = mc²，時空穿越按鈕被啟動，林朝夕穿越到了她小時候的平行時空裡。比起很多穿越的梗都是使用宗教、神祕學等符號，這個穿越設定的非常有意思，因為這個公式牽涉到的是愛因斯坦的相對論，探究的就是時空轉換這樣高深的領域。作者巧妙的把科學的公式與不科學的穿越結合，就像這個故事把理性的數學與感性的親情、友情、愛情結合一樣。
數學，在小學奧數的世界裡，代表的是快速解題。回到小學的林朝夕，展現了超常的數學能力，在奧數闖下好成績。然看似天才的一面，實際上只有她清楚，她只是用了大學的靈魂作弊──她不是真正的天才。真正的天才，是像老林、裴之這樣的人。他們天賦異稟，面對那些讓人搜索枯腸的高深數學題，他們也能三兩下解出。可是隨著故事的進展，作者透過林朝夕的眼睛，帶著讀者慢慢感受到，生命中那些最困難的問題，往往不是數學，也不是天才能夠解決的。林朝夕有林朝夕的困難，而聰明如裴之、瀟灑如老林，都面對了他們難以承受的巨大生命難題，而且無解。
裴之是男主角，是小說裡的浪漫元素。他是數學天才，是風雲人物，更是林朝夕從小仰慕暗戀的對象。也就是暗戀而已。裴之太強大、太優秀，可遠觀而不可褻玩焉，林朝夕即使和裴之從小在同一個學校長大，還是陌生人。如果不是穿越，她沒機會認識、接近裴之，更別說最後甚至和他交心、並成為同路人。而也是後來交心的過程裡，林朝夕才了解，裴之強大優秀的背後，其實是不為人知的酸楚。一直到番外，作者才補上一些甜蜜橋段，否則以正文來看，愛情幾乎可以說就是一個漫長的單戀與曖昧過程。有人說是太倉促的收尾，但我卻覺得，裴之以「男主角」、「愛情」的形象出現，實則卻更象徵「數學」與「真理」。故事一開始，林朝夕對裴之的愛慕到敬畏和她對數學的熱愛到放棄是很類似的。穿越回去後，她重拾了數學，也漸漸與裴之熟悉。到最後，她走向了數學，而裴之走向了她。裴之，其實就是數學的化身。所以當林朝夕決定踏上數學之路後，不必走向結婚生子，裴之的角色已經圓滿了。
相較於裴之年輕有為的形象，故事中另一個重要角色，老林，從一出場就是個已經診斷出阿茲海默的老人。她是林朝夕敬重的父親，而且從諸多跡象來看，老林當年還是個前途光明的數學系學生，最後卻因為一些不為人知的因素，他放棄了數學之路。他成了再平凡不過的父親，泯然眾人，只能從門牌號碼巧妙的安排中，看出他那點數學家的小浪漫。老林是個驕傲一世的人，他強大，他灑脫，當年大約是為了女兒放棄了大好前程，如今面對的卻是阿茲海默這樣漫長退化的折磨，林朝夕怎能不傷心？
有了穿越平行時空的能力，她企圖用自己的預知能力扭轉大局。可從網吧失火事件來看，林朝夕的預知沒能阻止悲劇還讓大火燒得更旺。作者多次透過林朝夕各種糾結焦慮暗示了，回到過去無法改變未來──回到過去平行時空最大的功用，其實是爬梳過去的遺憾，進而打開現實中的心結，最後改變現實中的未來。更極端點說，這樣的平行時空基本上就是林朝夕的黃粱一夢，而雖然只是一場夢，卻深深改變了現實中的她。
林朝夕的穿越不同於許多穿越強調重點完完全全就是復仇與彌補，這種黃粱一夢式的穿越是成熟而且充滿哲理的。林朝夕總共穿越了三次，分別回到了小學、中學和高中。透過這幾次的穿越，她重新愛上了數學、重新認識了裴之更重新了解了父親。這些「重新」只在平行世界裡，而在現實中，她面對的依然是哲學系的自己、即將出國的裴之以及阿茲海默症的父親。只是，因為平行世界的經歷，讓她對現實世界中的「未來」展現了無比的勇氣──她由文轉理決定在研究所重拾數學、她用自信漸漸走進男神裴之的心底、她還義不容辭幫助父親平反了當年的研究風波。一切都因為數學也圍繞著數學，卻超越了數學。不是林朝夕選擇了數學，是數學選擇了她。
數學在這個故事裡，如果用常見的小說元素，可以替換成「魔法」、「武功」等能力。老林就是個多年前因為某些人陷害廢了武功退隱江湖的高手前輩；林朝夕就是得了前輩武功祕笈的名門閨秀；而裴之大約就是最標準的英雄出少年。魔法固然華麗，武功固然強大，但小說探究的核心本質，仍然是生命、價值與情感等。然數學比起其他元素，因為多了現實科學的限制，少了想像的空間，不太能在招式上發揮太多，更考驗作者寫作能力。這是部很溫馨的作品，作者在劇情安排上緊湊精彩，值得細細品味。
